做实体育“小赛事”，写好育人“大文章”
2026-05-31 15:41:00   来源：学工处   浏览量：34

      近年来，我院紧密围绕高素质技能人才培养目标，立足技工教育“德技并修、工学结合”的育人核心，秉持“以体育人、以赛育心”理念，持续开展球类联赛、消防共建友谊赛、跑操比赛等系列体育活动，将体育教育有机融入人才培养全过程。我院以多样化赛事为依托，探索出一条“赛事赋能、全员参与、特色鲜明、共建共享”的体育校园建设路径，使看似平常的“小赛事”，成为锤炼职业素养、凝聚集体力量、链接社会资源的“大舞台”，有力推动了学生管理与综合素质培养的双向提升。
      以常态化赛事破局，筑牢学生管理“大根基”。我院结合技工学校学生特点，构建“春有跑操+球类、夏有竞技比拼、秋有田径盛会、冬有趣味赛事”的四季联动体育赛事体系，将一场场常规“小赛事”与学生日常管理深度融合，实行“班级全覆盖、学生全参与”机制，引导学生走出宿舍、走向赛场。2026年春季跑操比赛，全体班级齐聚赛场，整齐的队列、昂扬的姿态彰显了学生良好的精神风貌，有效纠正了部分学生懒散拖沓的习惯；春季球类比赛涵盖足球、篮球、羽毛球、乒乓球四大项目，贯穿一个学期，累计开展赛事80余场，参与学生达1000余人次，学生在配合与对抗中学会规则意识与团队协作；田径运动会设置23个项目，兼顾竞技性与趣味性，吸引了6个系部、170个班级近1500名运动员参赛；冬季三项赛（跳绳、篮球、拔河）丰富了课余生活，培养了学生坚韧不拔的意志品质。常态化“小赛事”开展以来，班级整体风貌持续向好，“比学赶超、奋勇争先”的校园氛围日益浓厚，真正实现了以“小赛事”筑牢学生管理的“大根基”。       以差异化赛事赋能，培育职业成长“大素养”。我院积极构建“竞技+趣味”双轨赛事模式，在保留传统竞技项目的同时，增设跳绳、拔河、袋鼠跳等趣味项目，打破“少数人赛、多数人看”的困境，让每一场“小赛事”都能覆盖不同特长、不同体质的学生。历届田径运动会既设置短跑、跳远等竞技项目，又融入趣味运动，让不同层次学生都能找到展示平台；冬季三项赛中，跳绳锻炼协调性，拔河凝聚班级力量，篮球锤炼对抗与协作能力。同时，将赛事与职业素养培育深度结合，设立志愿者岗位，引导学生参与赛事策划、裁判、后勤等工作，在实践中锻炼沟通协调、责任担当等职业核心能力。通过参与赛事志愿服务，累计培养学生志愿者300余人次，学生的责任意识、沟通能力与团队协作能力显著提升，主动担当、互帮互助的现象日益增多。一场场“小赛事”，不仅强健了体魄，更锤炼了品格、提升了综合素养，有效涵养了学生职业素养的“精气神”。多家合作企业反馈，我院毕业生在团队协作与岗位担当方面表现突出，这正是“小赛事”孕育“大素养”的生动写照。       以特色化赛事链接，写好协同育人“大篇章”。我院积极打破校园壁垒，以体育为桥梁搭建“校社共建”交流平台，主动对接驻地消防大队等单位，开展跨领域体育友谊赛，让“小赛事”走出校园、链接社会。我院与驻地消防大队举行篮球友谊赛，学生在比赛中亲身感受消防官兵纪律严明、团结拼搏的作风，进一步强化了责任意识和集体荣誉感。与此同时，我院还与宿迁现代实验学校开展友谊赛，并踊跃参与宿迁市篮协杯赛事，在高水平竞技中开阔视野、锤炼本领。此外，学校足球队更是砥砺深耕、刻苦训练，连续两届代表我院征战经开区足球联赛。这些“小赛事”不仅丰富了课余生活，更搭建了与社会群体互动的桥梁，实现了“体育育人”与“德育育人”的双重赋能。部分学生受此鼓舞，主动参与地方公益体育活动，展现了技工院校学生的责任与担当。校社联动的“小赛事”，突破了传统校园体育的封闭性，成为我院链接社会、深化育人成效的创新举措，受到驻地单位与社会各界的积极评价，真正写好了协同育人的“大篇章”。       下一步，我院将继续深化体育校园建设，做实每一场“小赛事”，持续优化赛事体系、创新活动形式，进一步巩固“赛事赋能管理、体育提升素养”的育人机制，让体育真正成为立德树人的重要载体，助力学生在运动中强健体魄、锤炼品格、全面发展，为培养新时代高素质技术技能人才筑牢坚实基础，持续写好育人这篇“大文章”。